În parteneriat cu Alpha Power (Manifestul nostru)
Puterea Alfa, ce este?Alpha Power reunește 4 competiții care permit integrarea la diferite niveluri de admitere până la 16 școli majore de inginerie.
Toți CTI (Comisia pentru calificări inginerești) și membrii CGE (Conférence des grandes écoles), sunt prezenți în 27 de campusuri din Franța și deschid ușile către aproape 50 de domenii de profesionalizare .
Mulțumită Alpha Power, vă puteți alătura unei școli de inginerie în post-bac, început eșalonat, direct în anul 2 după bac + 1 sau chiar în post-pregătire .
Competiția este deschisă deținătorilor de opțiuni de matematică bac S, STI2D, STL și ES, iar admiterile se fac, în funcție de nivelurile de înscriere, pe fazele de studiu a fișierelor și examenele (orale și / sau scris).
Puterea alfa și mademoisell
Dacă Power Alpha a abordat Mademoisell pentru un parteneriat, a fost în cadrul unei campanii pentru feminizarea profesiei de inginer din Franța.
Trebuie să știți că în 2021, femeile din școlile de inginerie reprezintă mai puțin de 30% din forța de muncă . Iar din peste 1 milion de ingineri au absolvit o școală franceză, dintre care 809.000 sunt în activitate, doar 20% sunt femei . (surse: Le Monde și educație de orientare)
Piața locurilor de muncă este în prezent lipsită de ingineri și este important ca profesia care construiește viața de zi cu zi a francezilor să fie feminizată!
Scopul acestei campanii nu este acela de a promova în mod specific școlile private de inginerie, ci de a vorbi, prin prisma mărturiei, despre multitudinea de medii ale femeilor care au ales această cale.
Arătați viața reală a fetelor adevărate care au ales calea ingineriei, toate sectoarele și școlile combinate , pentru a deschide domeniul posibilităților și, probabil, a naște vocații.
Prin urmare, 4 mărturii de la femei vor fi evidențiate în următoarele săptămâni, prin articole și un videoclip. Prima mărturie este disponibilă aici, iar pentru a doua, lectură bună!
Numele meu este Fanny, am 22 de ani și sunt la școala de inginerie în informatică și sisteme informatice.
Dacă vreau să împărtășesc experiența mea ca persoană, dar și ca femeie, este mai ales că studiile de inginerie nu sunt încă foarte feminizate.
Când m-am întors la școala mea, am putut să o văd. Desigur, mă așteptam, după ce am văzut statisticile înainte de întoarcere, dar în primele săptămâni am putut simți diferența .
Primii mei pași în școala de inginerie: decalajul meu cu alți studenți
Pentru mine, a fi într-o școală de inginerie înseamnă mai ales să fii într-o școală, unde există cu siguranță cursuri, dar și multe oportunități de a te implica în asociații și sport .
De asemenea, am putut să-mi fac prieteni buni prin asta.
Am ajuns la școala de inginerie în bac + 3, după ce am făcut o pregătire BL (Litere și Științe Sociale).
În pregătire, nu a existat această posibilitate de a face cât mai multe activități sportive sau de a investi în proiecte asociative, având în vedere volumul de muncă necesar.
Dar, pe lângă viața de student pe care o permite școala de ingineri, am învățat și eu să înțeleg pluralitatea fațetelor abilităților mele.
După cum am spus, am făcut o pregătire literară și foarte puțini dintre noi avem această cale în școala mea (și în școlile de inginerie în general).
Așa că am învățat să mă asum ca fată printre mulți băieți, ca student cu un profil particular, dar relevant.
Fiind o fată în școala de inginerie
Nu vreau să generalizez, dar tocmai, din propria mea experiență, am întâmpinat din păcate un comportament destul de machist de la început.
Pentru a da doar un exemplu, primele săptămâni în școala mea au fost, de asemenea, perioada de integrare.
A fost, așadar, prilejul de a cânta anumite melodii considerate neclare, împotriva cărora nu am nimic, dar unde mă putea întreba dacă nu mă deranjează, ca „fată”, să le cânt.
Dimpotrivă, ceea ce am putut răspunde nu, pentru că erau o parte integrantă a integrării în școala mea și, ca atare, tocmai sentimentul jenat de faptul de a le cânta mă va pune în afară și ar însemna diferența mea.
În mod neintenționat, astfel de reflecții m-au făcut să simt că nu sunt tocmai standard ca femeie la un curs masculin (suntem aproximativ 20% fete în școala mea).
Vino cu un curs literar la o școală de inginerie
Este adevărat că de la primele discuții despre cursul pe care îl făcusem înainte, am simțit o anumită surpriză și uneori chiar dispreț față de studiile mele anterioare .
Unii studenți, care au finalizat o pregătire integrată în școala mea, consideră că și-au meritat locul în filială (bac + 3) cu prețul muncii grele.
Ei sunt cei care au putut să-și exprime judecata în legătură cu cariera mea.
Dar există și mulți alți oameni care s-au interesat sincer de această atipie!
Da, am putut fi clasificat, iar profilul meu a putut fi remarcat, prin adaptarea mea dificilă la anumite materii care necesită cunoștințe în programare, de exemplu.
Dar am avut avantaje și prin cunoștințele mele despre sociologie, economie și algoritmi la alte discipline.
Astăzi nu am nicio problemă să discut discuțiile mele cu noii oameni pe care îi cunosc.
Eu însumi am putut să-mi adaptez discursul de când am înțeles valoarea locului meu în domeniul meu de studiu.
Înainte de a-mi face pregătirea, la sfârșitul bacalaureatului, aveam în vedere diferite căi, dar eram împărțit pentru că îmi plăceau atât matematica, cât și științele umane / sociale.
Efectuarea pregătirii pe care am ales-o mi-a permis să combin toate aceste afinități; aceeași multidisciplinaritate am găsit-o (într-o măsură diferită, desigur) în școala de inginerie!
Studii de inginerie: un curs flexibil și multidisciplinar
Îmi place foarte mult accentul umanist care se pune în școala mea pe profilul inginerului, care nu este doar un profil tehnic .
Nu prea aveam vocație de la sfârșitul anului, dar studiile mele mi-au permis să înțeleg treptat ce mă interesa.
Programa din școala mea (și multe alte școli de inginerie) este destul de flexibilă: vă permite să alegeți cursurile pe care le urmați, stagiile pe care le faceți și chiar alegerea destinației pentru semestrul nostru. 'schimb valutar.
A fi în școala de inginerie este, așadar, pentru mine posibilitatea de a putea experimenta foarte mult, de a avea dreptul să greșesc și de a fi responsabil cu cariera mea de student (pe atunci profesionist).
Am urmat cursuri în domenii destul de variate, legate de IT, dar și algoritmi, statistici, sociologia organizațiilor, drept corporativ, etică și profesionalism ...
Am făcut și un stagiu de 6 luni la Lille, unde am știut să-mi găsesc locul și să înțeleg importanța pe care aș putea să o am într-o organizație.
Și am plecat în schimb timp de 6 luni în Spania, în Valencia, unde am putut descoperi materiale noi, oameni noi, peisaje noi ...
Perspectivele mele de carieră după școala mea de inginerie
Când am ajuns la școala de inginerie, în bac +3, aveam încă o idee vagă despre proiectul meu profesional și nu mi-am dat seama de locul pe care mi-l puteam face în IT.
Astăzi știu că aș putea oferi, de exemplu, sfaturi în gestionarea proiectelor de proiecte IT - mai degrabă în amonte de proiecte, în ceea ce privește aspectul teoretic al soluțiilor și auditurilor.
Mai exact, ceea ce am descoperit prin stagiul meu este că aspectul uman mă interesează cel mai mult în managementul proiectelor .
Domeniul meu de studiu de astăzi este în domeniul suportului pentru tranziția digitală.
Ceea ce îmi place în acest domeniu este dimensiunea educațională pe care mi-o pot imagina în proiectul meu profesional, cum ar fi lucrul la implementarea soluțiilor digitale pentru educație.
Aș dori să fac un master în științe umane digitale după obținerea diplomei, pentru a mă apropia de acest obiectiv.
Să spunem că aceasta este starea actuală a reflecțiilor mele asupra carierei mele studențești!
Dacă în cele din urmă aș alege să lucrez imediat ce absolvesc, ceea ce este o posibilitate, aș alege o funcție de conducere în cadrul unei companii cu convingeri etice și ecologice puternice , în mod ideal un start-up sau un ONG.
Importanța diversificării profilurilor în școlile de inginerie
Sper că nu am digerat prea mult, dar este adevărat că este un subiect fascinant!
Deoarece pentru a determina inginerul de mâine, este important să puneți întrebarea femeilor din școlile de inginerie, precum și locul pe care îl au profilurile atipice în aceste cursuri de formare.
Titlul de inginer ascunde o mulțime de realități diferite , terenuri și tehnici variate.
Am avut ocazia să discut cu companii și recrutorii care au putut să-mi spună direct că profilul meu atipic (fondul „literar”) este ceva care i-a atras.
Cred că trebuie să încurajăm orice inițiativă implementată pentru a încuraja prezența și recunoașterea femeilor în școlile de inginerie.
Sunt fericit că am ales acest curs astăzi, în special școala și domeniul în care mă aflu. Sunt înconjurat de prietenii pe care le-am putut face, toate deosebite și interesante.
Eu însumi descopăr alte persoane cu medii atipice în domeniul lor, iar acest lucru mă împinge să am o înțelegere și mai largă a studiilor, a locului pe care îl putem găsi cu toții în studiile noastre, dar și în cariera noastră profesională.
Sper că mărturia mea poate inspira alte persoane și , mai presus de toate, arată cât de importante sunt diversitatea și deschiderea în această industrie!
