Agresiune sexuală între copii: dosarul nostru
În iulie 2021, am publicat pe Mademoisell o mărturie care ar deschide o încălcare: ziua în care unul dintre elevii mei de la grădiniță și-a agresat sexual colegul de clasă.
Comentariile din acest articol păreau să indice faptul că aceste tipuri de agresiuni sunt mult mai răspândite decât ne-am putea imagina și de aceea am solicitat mărturii.
Am primit 70 dintre aceștia și, prin urmare, am decis să începem publicarea unui dosar complet despre această problemă.
Întregul proces, precum și rezumatul pot fi găsite în Agresiunea sexuală între copii: dosarul nostru în 7 părți.
Printre numeroasele mărturii primite cu privire la agresiunea sexuală între copii, am remarcat că o mare parte se referea la violența comisă sau suferită într-un cadru în care copiii ar trebui totuși supravegheați.
La școală, într-un centru de recreere, cu bona lor ... Cu toate acestea, adulții nu realizează neapărat faptele realizate sub supravegherea lor și, atunci când este cazul, reacțiile nu sunt întotdeauna adecvate.
Așa a raportat Agathe *, primul profesor care ne-a scris în iulie pentru a raporta un caz ca acesta: directorul ei „râse în față” când fusese avertizat.
Cu toate acestea, rolul adulților într-o situație ca aceasta este multiplu: prevenirea agresivității, identificarea comportamentelor grave, raportarea lor atunci când sunt observați ... Dar de multe ori, le lipsesc instrumente, instruire, sprijin. a acționa.
Absența sau reacția rea a adulților la agresiunea sexuală între copii
În urma acestui apel pentru martori, am primit mai multe relatări de la adulți care trebuiau să gestioneze cazuri similare și raportând această lipsă de formare.
Géraldine *, de exemplu, a fost confruntată cu un atac sexual între doi copii, în timp ce ea a fost conducătoare de tabără de vară în urmă cu câțiva ani.
Într-o seară, între două runde de supraveghere, un „joc” s-a stricat: în timp ce un băiat dormea, alții se distrau făcându-i tot felul de lucruri fără ca el să se trezească.
„Toată camera s-a jucat, inițial într-o atmosferă bună: o gâdilă, mișcând perna ... Și apoi unul dintre ei, Hugo *, și- a scos penisul și l-a așezat pe fața băiatului .
Unul dintre băieții martori a vrut să-l denunțe imediat, dar a fost amenințat violent de Hugo. "
În cele din urmă, o gazdă a descoperit povestea a doua zi.
S-au luat imediat măsuri, administrativ vorbind cel puțin, pentru a gestiona situația: băiatul care depășise limitele a fost exclus din tabără, a fost inițiată o acțiune în justiție, părinții săi l-au dus să consulte un psihiatru de copii.
Într-un alt registru, Christine *, profesoară într-o mică secțiune de grădiniță, a fost confruntată odată cu părinți a căror fiică le spusese că „Noah * o atinge jos”. Christine explică:
„De fapt spunea că Noah și-a băgat mâna în chiloți în timpul somnului.
La început, am pus puțină distanță: copilul spune ceva, dar am fost puțin sceptic . Am decis să vorbesc cu directorul școlii despre asta. "
Cum faceți față unei situații de agresiune sexuală fără o pregătire adecvată în educația sexuală?
Mărturiile lui Geraldine și Christine sunt simptomatice ale situației în care se află mulți • profesioniștii ei • confruntați cu fapte de acest tip.
Géraldine consideră că, dacă aspectul administrativ al lucrurilor a fost bine îngrijit, echipa de animatori s-a trezit complet neputincioasă să gestioneze consecințele, în termeni psihologici.
„Din cauza unei politici de netransparență a ceea ce sa întâmplat cu privire la copii, au început să circule zvonuri, în special în rândul fetelor.
Foarte repede „un violator care se ascundea în colo era probabil să vină să-i găsească noaptea” și nu mai dormeau. "
Cu alți câțiva facilitatori, Geraldine i-a sugerat directorului taberei să organizeze ateliere de discuții pentru a risipi orice neînțelegeri .
Ea s-a trezit, la vârsta de 19 sau 20 de ani, conducând un grup de sprijin fără să fi fost vreodată pregătită pentru asta.
„Mi-aș fi dorit să fiu însoțit în această situație. Că, în afară de măsurile administrative și de vizita unui manager, ni se trimite un psihiatru pentru copii care să ne ajute să vorbim cu copiii .
Mi-aș fi dorit să luăm timp să știm cum am acceptat situația ca tineri adulți și că am fost obligați să trecem această vinovăție (dacă aș fi fost acolo, dacă aș fi deschis ușa mai devreme ...) . "
Ceea ce regretă și Geraldine este că, în niciun moment, pregătirea sa BAFA (Brevet d'Aptitude aux Functions Animateur) nu a abordat acest tip de problemă.
„Am fost învățați reglementările de bază privind supravegherea copiilor, igiena, ordinea generală ...
De asemenea, am fost informați în mod informal că animatorii de sex masculin sunt ținuți departe de fetele mici, în special pentru dușuri, vestiarele piscinei ... Dar, în rest, a fost între sine și sine. "
Și la școală, supraveghetori care sunt lipsiți de agresiune sexuală
La școală, pare să lipsească și formarea profesorilor pe tema agresiunii sexuale. Christine îmi spune că regizorul ei a avut o reacție foarte potrivită, totuși:
„A luat-o foarte în serios.
Am luat legătura cu psihologul școlii, am oferit o întâlnire părinților care au mers la un medic generalist, care a scris el însuși o notă pentru a confirma că este îngrijorător.
Am contactat Rețeaua de ajutor specializat pentru copiii cu dificultăți.
Dar sincer, nu știu cum s-ar fi dovedit dacă nu ar fi fost atât de receptivă. "
Într-adevăr, ea explică faptul că s-a simțit puțin neajutorată în ceea ce privește modul de gestionare a lucrurilor cu întreaga clasă, activitățile pe care trebuie să le pună în aplicare pentru a împiedica evenimentele similare să se repete.
„Cred că acest caz a fost tratat bine, dar, la rândul meu, nu știam cum să abordez subiectul cu copii mici.
Psihologul școlii mi-a recomandat o carte, cred că este foarte bună pentru secțiunile mari, dar pentru copiii de la 2 la 3 ani a fost cam complicat după părerea mea.
În plus, această poveste s-a întâmplat în iunie și nu am avut timp să abordez subiectul în profunzime înainte de sărbători, nu m-am văzut făcându-l parțial. "
Cu toate acestea, Christine a tras lecții din această experiență:
„ Astăzi, cu fiecare șansă pe care o am, le vorbesc despre corp. Și am aflat că este important să nu presupunem că ceea ce spune copilul este fals. ".
Cum sunt instruiți profesorii în educație sexuală și egalitate?
M-am întrebat dacă acestea sunt excepții, dacă Christinei și Geraldine nu le-a fost pregătit în educația sexuală pentru că au căzut prin crăpături ...
Dar este clar că excepția se referă la personal mai instruit.
Margaux Collet , șef de studii și comunicare la Înaltul Consiliu pentru Egalitatea între Femei și Bărbați, îmi explică modul în care este abordat subiectul în timpul formării profesorilor:
„Întrucât legea privind revizuirea școlilor din 2021, pregătirea viitorilor profesori ar trebui să abordeze educația pentru egalitate, datorită unui amendament al deputaților feministe care au luptat pentru aceasta.
Fiecare ESPE (ndEsther: Școala Superioară de Predare și Educație) trebuie, prin urmare, să propună un model care să includă această temă, validat de minister. "
Dar, de fapt, ea îmi explică că este mai complicat:
„Pe de o parte, ESPE-urile, atașate unei universități, sunt autonome, astfel încât Ministerul Educației Naționale nu poate spune cu adevărat„ acest model, nu îl putem valida ”.
Dar, în plus, este în realitate adesea integrat într-un bloc comun în care ne adresăm tuturor valorilor Republicii: egalitate, laicism, mediu ...
Deci, ei spun că este procesat, dar de fapt ar putea fi o oră din an.
Acesta este motivul pentru care recomandăm un modul obligatoriu dedicat acestei întrebări, cu un minim de ore de curs.
Pe de altă parte, educația sexuală nu este deloc obligatorie. "
Majoritatea profesorilor nu au fost niciodată instruiți
Aceasta este într-adevăr ceea ce reiese din raportul HCEfh privind „Pregătirea pentru egalitatea de gen pentru fete și băieți: transformarea personalului didactic și educațional în motoarele învățării și experienței egalității”:
„HCEfh observă, totuși, că formarea în domeniul egalității beneficiază doar de o minoritate din cei 900.000 de personal didactic și nedidactic care lucrează în școli, colegii și licee:
- pentru viitorul personal educațional: rămâne opțional în cursurile oferite în cadrul celor 32 de școli superioare de predare și educație (ESPE) care au înlocuit IUFM-urile din 2021 și dispar pe teritoriu: doar jumătate dintre acestea școlile consideră că și-au instruit 100% din elevi pentru un volum orar variind de la 2 la 57 de ore pe an;
- pentru personalul deja pus la punct: doar 1% din zilele de formare continuă se refereau la egalitatea de gen în 2021-2022. "
De asemenea, am întrebat despre cadrul legal care definește formarea BAFA și BAFD, în ceea ce privește supravegherea în centrele de agrement sau taberele de vară.
Pe diferite site-uri de formare BAFA, este indicat faptul că conținutul primului curs de formare include următoarea dimensiune:
„Asigurați siguranța fizică și morală a minorilor și, în special, faceți-i conștienți, în cadrul implementării unui proiect educațional, de riscurile asociate, în funcție de circumstanțe, comportamentului sau comportamentului de dependență, în special a celor legate de sexualitate . "
Am contactat diverse organizații de formare, doar una mi-a putut da un răspuns, explicând că directorii centrului sau coloniei sunt referenții în domeniu pentru a gestiona acest tip de situație.
Cu toate acestea, sunt instruiți automat? Este cazul în toate organizațiile de formare?
Persoanele care au depus mărturie au explicat că, deși problema respectului a fost abordată în timpul instruirii, subiectul agresiunii sexuale nu a fost în general abordat.
HCE recomandă, de asemenea, în raportul său din 2021 „ Introducerea unui modul de educație sexuală ca parte a instruirii oferite personalului necalificat care să supravegheze sistemele de primire pentru tineri minori și activitățile de agrement , BAFD ...), precum și personalului care urmează formare profesională în animație (BJEPS, DEJEPS, DUT animație socială și socio-culturală ...) ”.
Concret cum să punem în aplicare o educație mai bună în corp, în consimțământ, o educație sexuală mai bună?
De fapt, Margaux Collet de la HCE explică faptul că oferirea de educație sexuală prin prevenirea ITS și a sarcinilor nedorite este contraproductivă:
„Studiile arată că înfricoșarea, stârnirea temerilor, nu este deloc eficientă.
Deci, începând cu anii 2000, am fost mai mult în promovarea educației sexuale care este articulată cu educația pozitivă pentru egalitate. "
Concret, ea consideră că, pentru a fi eficientă, nu ar trebui abordată doar ad-hoc, ci în general:
„De exemplu, în franceză, multe texte clasice studiate în clasă descriu scene de viol, povești de dragoste și pot ajuta la abordarea sexualității.
Oricum, vine în discuție, astfel încât un profesor calificat poate aborda aceste întrebări, în același mod în care un profesor de istorie poate vorbi despre ele atunci când se discută despre mișcările feministe din anii 1970. , pentru a aprofunda importanța contracepției, a avortului, a modului de control al reproducerii acestuia. "
Înainte de aceasta, este posibil să vorbim cu copiii despre asta la grădiniță, inclusiv cu ajutorul lucrătorilor externi, așa cum am explicat deja în conturile anterioare.
Educația sexuală pentru copii nu se referă la sexualitatea adulților, ci este mai mult despre descoperirea propriului corp, despre cum să stabilească limitele pe care le doresc ...
De la grădiniță, copiii își pun întrebări, așa cum explică Sonia Lebreuilly, socio-sexologă și educatoare în sănătatea sexuală: răspunsul lor le-ar împiedica să încerce să înțeleagă singuri, eventual mergând să vadă prieteni.
Problema este că aceste intervenții sunt adesea prea scumpe pentru unități, așa cum explică Margaux Collet:
„ Unitățile nu au un buget dedicat intervențiilor externe pe această temă. În general, au suficient să facă o temă pe an, așa că, dacă aleg să acorde prioritate siguranței rutiere, de exemplu, nu există bani pentru nimic altceva.
Asociațiile intervin adesea în mod voluntar, chiar dacă sunt ele însele precare.
De exemplu, prețul pentru planificarea familială este de 8 EUR pe oră, care nu acoperă deloc călătoriile sau pregătirea, este complet insuficient. "
Educație și prevenire sexuală, ce așteptăm?
Pentru Margaux Collet, este deci o decizie politică:
„Fie că decidem să formăm profesori, fie că decidem să donăm bani pentru a implica asociații.
Aici este vorba despre importanța politică care este atribuită educației sexualității.
Dacă acest lucru ar fi afișat ca prioritate la cel mai înalt nivel al statului, dacă rectorii ar fi însărcinați să încurajeze profesorii să participe la module, că aceștia din urmă au fost înlocuiți atunci când au plecat la formare, am încheia rapid status quo-ul !
Începând cu 2021, problema laicismului a fost prioritară, cu obiective cantitative pentru profesorii instruiți. Așadar, dacă ne spunem că peste doi sau trei ani ne concentrăm pe educația pentru egalitate, trebuie să fie posibil. "
Agresiune sexuală între copii: și pentru raportare?
Dacă aceste instruiri sunt esențiale, este și pentru că ar putea face posibilă includerea prezentării instrumentelor pentru realizarea rapoartelor necesare. Margaux Collet dezvoltă:
„În timpul sesiunilor de prevenire, pot apărea situații de violență - în special violență sexuală - și trebuie să te poți asigura în spate.
Acest lucru îi poate înspăimânta, în mod evident, pe profesorii care cred că „nu este rolul nostru” și mulți oameni nu știu ce să facă după ce copilul s-a încredințat.
Îi împuternicește un subiect despre care consideră că nu este responsabilitatea lor.
Raportarea este foarte eficientă, dar înțeleg că este complicată pentru profesioniștii cu dizabilități. "
Catherine Brault, avocat al filialei minorilor din Baroul din Paris , îmi confirmă:
„Astăzi, profesorul nu este pregătit, trebuie să vorbiți cu medicul școlii. Pentru a face rapoartele, se poate contacta și procurorul ”
Isabelle Aubry , fondatoarea Asociației Internaționale a Victimelor Incestului, mărturisește, de asemenea:
„Suntem adesea abordați de institute care ne spun că au făcut rapoarte, dar fără rezultate, așa că le spunem că au posibilitatea de a raporta faptele ca cetățean la 119.
În mod normal, ierarhia educației naționale trebuie să facă ceva, dar în practică directorul va râde, va banaliza și nu va mai căuta. "
În realitate, prin urmare, toate serviciile sociale naționale în contact cu potențialele victime trebuie instruite.
Catherine Brault îmi vorbește despre magistrați, Isabelle Aubry despre medici, Margaux Collet despre personalul didactic ... Toți experții sunt de acord asupra acestui punct:
„Profesioniștii sunt deranjați”.
Aceste mărturii sunt preluate din cele peste 70 de texte pe care le primisem, după ce am lansat o chemare pentru martori, pe 26 iulie 2021.
* Prenumele au fost schimbate
Câteva instrumente pentru instruire și informare:
La sfârșitul raportului de educație sexuală HCE, sunt recomandate mai multe instrumente pentru adulți pentru a ști cum să reacționeze. Dintre acestea, Sacul oselor dragostei. „Pentru copiii de la 0 la 6 ani”, este destinat „instruirii și dezvoltării abilităților profesionale ale echipelor educaționale”. Alte instrumente sunt disponibile în raport.
Cartea menționată de Christine, Respecte mon corps, de Catherine Dolto, disponibilă la Fnac, pe Amazon sau în librării.
@A_C_Husson a făcut, de asemenea, parte din activitatea colectivului @SVT_egalite pe această temă, care listează un număr mare de resurse pe site-ul său.
Pentru mai multe :
- Dacă am învăța cititul la fel de prost ca și sexualitatea?
- Când va exista o educație sexuală reală pentru tinerii din Franța?
- Ești profesor / asistent medical care lucrează cu adolescenți? Descărcați și postați „Punctele de fund” ale lui Cy
Agresiune sexuală în copilărie - Mărturii
- Agresiune sexuală între copii: dosarul nostru în 7 părți
- Am fost agresat sexual în fiecare noapte la școală timp de 6 ani - Axelle, de la 5 la 11 ani
- Am fost violat de mai multe ori de fratele meu - Naomi, 11 ani
- „Mi-a cerut să bag mâna în chiloți și să ating” - Amira, 7 ani
- „Sub presiunea grupului, m-am lăsat gata” - Carla, 5 ani
- „Fratele meu a vrut să facem un copil, ca adulții” - Nora, 8 ani
- „Trebuie să vorbesc despre asta, dar cum și cu cine? »- Delphine, 6 ani
