Înaltul Consiliu pentru Egalitatea dintre Femei și Bărbați (la originea acestui excelent inventar al sexualității adolescenților din Franța) a publicat un nou raport pe 21 februarie, referitor la egalitatea dintre fete și băieți. la scoala. Alertă spoiler: rezultatele nu sunt strălucitoare.
Inegalități care persistă în școli
În primul rând, raportul stabilește inegalitățile care persistă în sistemul școlar.
„Cercetările efectuate în Franța arată că stereotipurile de gen influențează practicile de predare , evaluările școlare, conținutul programelor și manualelor, interacțiunile cu profesorii, dar și între tineri, sancțiunile și, în acest fel, profunde și revelatoare, orientările fetelor și băieților. "
Prin urmare, este un set de factori care fac din școală un loc care nu contribuie suficient la educația pentru egalitate. Iar profesorii, fără să-și dea seama, uneori chiar ajută la întărirea stereotipurilor de gen.
Acest lucru trece prin diferite procese, cum ar fi interacțiunea mai mult cu băieții decât cu fetele și cu diferite subiecte: fetele sunt mai chemate să-și amintească cunoștințele deja văzute și băieții atunci când învață altele noi. lucruri.
Manualele în sine transmit încă o mulțime de clișee prin subreprezentarea femeilor, care atunci când sunt reprezentate, au roluri adesea stereotipe.
Captură de ecran a raportului HCE
Aceste stereotipuri influențează viața elevilor mai mult: băieții sunt cei mai indisciplinați și tind să folosească această pârghie pentru a-și marca virilitatea, în timp ce fetele sunt adesea victime ale unui comportament sexist nereprimat:
„Un studiu realizat în comun de Observatorul Internațional al Universității pentru Educație și Prevenire (OUIEP) și Centrul Hubertine Auclert (CHA) din școlile din Ile-de-France din anul al cincilea până al doilea arată că de două ori mai multe fete spun că au fost ținta insulte cu privire la comportamentul lor sexual sau romantic și 20% dintre ei spun că au renunțat la îmbrăcăminte de dragul „reputației” lor. "
Și este de la sine înțeles că îndrumarea educațională este încă în mare măsură în funcție de gen , fie în conformitate cu modelul băiat / știință și fată / artă, fie chiar în cadrul formării profesionale, unde fetele sunt majoritare în servicii și băieții mult mai mult. reprezentată în sectoarele de producție.
Cu toate acestea, nu se pune problema aruncării pietrei asupra profesorilor
Dar de multe ori profesorii pur și simplu nu sunt conștienți de aceste mecanisme, așa cum explică Nicole Mosconi, citată de raport:
„În general, profesorii „ nu sunt conștienți că trebuie să se ocupe de această dominație a băieților ” . "
Cu toate acestea, din 2021 și revizuirea școlilor superioare de predare și educație, formarea de conștientizare a egalității este obligatorie și este o componentă inclusă și în formarea continuă.
Dar, în practică, toate acestea sunt încă foarte inegale conform raportului, deoarece cadrul care definește aceste cursuri de formare este foarte larg. Prin urmare, există mari diferențe între unități.
Captură de ecran din raportul HCE.
Cum să facem din educația pentru egalitate un adevărat pilon al școlii? Apel pentru martori
Ne amintim de controversa creată de experimentarea „ABCD-urilor de egalitate” în școli în 2021.
În cele din urmă, egalitatea a intrat în școală într-o formă diferită, așa cum s-a menționat mai sus, datorită unui „plan de acțiune pentru egalitate”.
Astăzi, raportul întocmește o listă de recomandări din care candidații la președinție s-ar putea inspira pentru a merge mai departe pe probleme de egalitate, deoarece sistemul actual nu este în mod clar suficient.
Printre aceste recomandări, includem stabilirea unui ghid practic pentru egalitate disponibil profesorilor, dezvoltarea unei rețele de formatori pe aceste subiecte, transformarea egalității într-o cunoaștere necesară pentru personalul din educație Național ...
Dar realitatea este că există deja o mulțime de instrumente pentru promovarea egalității la școală, iar unii profesori nu au așteptat să li se ceară să acționeze. .
Deci, dacă ești unul dintre ei, avem nevoie de tine! Vrem să vorbim despre egalitate la școală și, mai presus de toate, să discutăm cu profesori care au devenit deja conștienți de aceste prejudecăți și care au grijă să contracareze stereotipurile zilnic.
Apel pentru martori
Ești un profesor sau un profesor conștient de problemele egalității la școală?
- Cum v-ați adaptat interacțiunile cu studenții în legătură cu acest lucru și între ei?
- Cum vă asigurați că luptați împotriva stereotipurilor în fiecare zi?
- Cum faceți față stereotipurilor transmise uneori de manuale?
- Ați pus în aplicare vreo acțiune pentru a-i conștientiza cu adevărat pe elevii dvs. despre problemele egalității? Dar colegii tăi?
- Care sunt obstacolele pe care le-ați întâmpinat sau care vă opresc și astăzi?
- Ați fost instruit în aceste probleme de egalitate? Dacă da, cum?
Puteți răspunde la una, sau la mai multe sau la toate aceste întrebări (nu suntem sectari) prin e-mail la jaifaitca (la) ladyjornal.com , cu subiectul „egalitate la școală” dacă doriți să depuneți mărturie! Abia așteptăm să văd toate marile inițiative.
